问学、问责、问绩， 一个领导干部要不断地反省自己、检查自己、督促自己：尽学乎？尽责乎？有绩乎？ 以此来提高自己的能力，更好地做好人、做好事 
                                                                 孙先富
 

        “三湘读书月”活动正在蓬勃开展中，如何读书，读书如何追求实效成了许多人思考的问题。笔者以为，一个领导干部，当每日从“三省吾身”与时俱进到“每日三问”：“问学、问责、问绩”。也就是说，要不断地 反省自己、检查自己、督促自己，尽学乎？尽责乎？有绩乎？做到“回首往事，不因虚度光阴而后悔，也不因碌碌无为而羞愧”。 让我们尽可能的把“无为”变成“有为”，把“虚度”变成“充实”，把“机会”变成“成就”。让每个日子变得更有质量、更有作用、更有意义？以此来提高自己的能力，更好地做好人、做好事。

        老实说，每个人都渴望成功，要做好事，首先要业务熟悉、要政策水平高、要有好的思路。也就是说“问学”是基础、是前提。特别是在建立学习型社会、学习型机关、学习型家庭的今天，学习无处不在。学习是工作、是生活、是责任。 放眼看去“世界是平的”，新知识、新文化、新概念，日新月异，“问学”比任何时候都显得重要，稍不留意就要落后。所以，须不时反问自己：今天我学了些什么？得到些什么启示？

       “问学”是基础，“问责”是关键。只要思路是正确的、设计是合理的、措施是可行的、职责是明确的，责任到位了就没有落实不好的。也就是说“问责”是抓实、抓好的“保障”。 “问责”不仅是要面对群众的问责、上级领导的问责，更是一种自我的“内省”与鞭策。一诺千金，历来被人们所崇尚。也是取“信”于民的基础，是做一个“负责任的人”所必须具备的素质。只要我们不断地扪心自问：是真心实意、全力以赴？还是虚情假意、敷衍塞责？是十分用功、一心一意？还是半心半意、得过且过？在不断的“自问”中提升责任感、使命感，就没有做不好的事情。

        “问绩”是“问责”的延续，也是问责的必然结果。我们不仅要问“耕耘”，更要问“收获”，不仅要看“过程”更要看“结果”。老百姓是最“实在”的，最关注的是“结果”。“少说空话，多干实事”说的就是这个道理。责任感越强的人越能取得成就，越能获得人们的尊重和敬佩。所以，要做“一个高尚的人、一个纯粹的人”，光有“三省”还远远不够，还要有“三问”。从“三省”到“三问”，这是时代发展的必然要求。