蓝山县扎实开展岗位廉政教育
今年以来，该县坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的工作方针，以“按岗施教、因人施教、分类施教”为原则，以“教育、查找、建制”等环节为重点，扎实开展岗位廉政教育，强化预防腐败制度建设，着力抓好廉政风险防范机制，进一步增强了广大党员干部廉洁从政的自觉性和坚定性。
“渗透式”教育，增强岗位廉政教育实效
在岗位廉政教育活动中，坚持“三贴近”原则，即贴近党员干部思想、贴近具体工作岗位、贴近日常生活实际，切实找准岗位廉政教育的切入点、突破点，根据共性和个性要求设计岗位廉政教育，增强教育的实效性和针对性。一是加强理论学习，增强廉政教育的针对性。县纪委先后组织党员干部重点学习了《廉政准则》、《党纪处分条例》、《关于实行党政领导干部问责制的暂行规定》等党内法规和党纪条规；邀请市委常委、市纪委书记刘湘凌同志为全县县直单位、党政“一把手”和纪检监察干部作“廉政文化”专题讲座；发放《廉政准则》学习小手册和读本1300多本；组织全县1200多名副科级以上领导干部参加《廉政准则》知识考试，订阅“清风手机报”等活动，受教育党员干部2.5万人次。二是深化教育载体，增强廉政教育的实效性。坚持以理想信念、廉洁从政、党性党风党纪为主要内容，先后开展学习实践活动，创先争优活动和“学模范、比先进、作表率”主题教育等活动，通过民主评议、专题讨论、民主生活会等方式，教育引导领导干部加强党性修养，坚定理想信念。组织开展“七个一”活动，即上好一堂廉政党课、组织一次廉政考试、观看一部廉政电影、举办一次廉政晚会、撰写一篇廉政心得、开展一次警示教育、宣传一批廉政典型等活动，使岗位廉政教育入情入理、入脑入心。深入开展廉政文化“六进”活动，共制作展板34块、播放光碟25场次，制作廉政文化广告6块，廉政文化长廊12处，以廉为荣、以贪为耻的氛围更加浓厚。三是丰富教育内容，增强廉政教育的直观性。组织党员干部特别是党员领导干部认真学习王瑛、王海洋等先进典型事迹；组织全县党员干部观看《北极雪》等廉政专题片；同时充分发挥《廉效三蓝》电视专栏宣传教育作用，定期播放警示教育片291次，播放廉政宣传节目36期，受教育人数1.6万余人；组织党员领导干部赴塔下寺烈士墓、重走红军长征路、重温入党誓词、过党的政治生日等活动，接受革命传统教育、廉政警示教育80批次，受教育人数3200人。
在岗位廉政教育活动中，坚持“三贴近”原则，即贴近党员干部思想、贴近具体工作岗位、贴近日常生活实际，切实找准岗位廉政教育的切入点、突破点，根据共性和个性要求设计岗位廉政教育，增强教育的实效性和针对性。一是加强理论学习，增强廉政教育的针对性。县纪委先后组织党员干部重点学习了《廉政准则》、《党纪处分条例》、《关于实行党政领导干部问责制的暂行规定》等党内法规和党纪条规；邀请市委常委、市纪委书记刘湘凌同志为全县县直单位、党政“一把手”和纪检监察干部作“廉政文化”专题讲座；发放《廉政准则》学习小手册和读本1300多本；组织全县1200多名副科级以上领导干部参加《廉政准则》知识考试，订阅“清风手机报”等活动，受教育党员干部2.5万人次。二是深化教育载体，增强廉政教育的实效性。坚持以理想信念、廉洁从政、党性党风党纪为主要内容，先后开展学习实践活动，创先争优活动和“学模范、比先进、作表率”主题教育等活动，通过民主评议、专题讨论、民主生活会等方式，教育引导领导干部加强党性修养，坚定理想信念。组织开展“七个一”活动，即上好一堂廉政党课、组织一次廉政考试、观看一部廉政电影、举办一次廉政晚会、撰写一篇廉政心得、开展一次警示教育、宣传一批廉政典型等活动，使岗位廉政教育入情入理、入脑入心。深入开展廉政文化“六进”活动，共制作展板34块、播放光碟25场次，制作廉政文化广告6块，廉政文化长廊12处，以廉为荣、以贪为耻的氛围更加浓厚。三是丰富教育内容，增强廉政教育的直观性。组织党员干部特别是党员领导干部认真学习王瑛、王海洋等先进典型事迹；组织全县党员干部观看《北极雪》等廉政专题片；同时充分发挥《廉效三蓝》电视专栏宣传教育作用，定期播放警示教育片291次，播放廉政宣传节目36期，受教育人数1.6万余人；组织党员领导干部赴塔下寺烈士墓、重走红军长征路、重温入党誓词、过党的政治生日等活动，接受革命传统教育、廉政警示教育80批次，受教育人数3200人。
“地毯式”排查，建立廉政风险防范机制
一是突出重点部门，建立组织防范机制。根据岗位设置、职务安排和职责定位等情况，着重针对“权、钱、人、物和执法”等重点部门，分类查找出科室和单位的廉政风险。二是突出重点岗位，建立个人自控机制。依据岗位职责结合以往履行职责、执行制度情况的实际，分析并查找出存在或潜在的廉政风险内容及其表现形式。同时，根据可能对社会造成的危害、可能给国家集体造成的损害、可能利用职权谋取私利及信访、举报案件发生频率等具体指标，将廉政风险划分为高风险、一般风险、低风险三个等级，按等级制定相应的防范措施，建立防范制度。三是突出重点人员，建立教育监督机制。在岗位廉政教育确定人员对象上，把全体党员干部职工作为接受岗位廉政教育对象，以管钱、管物、管人的职能股室为重点，以领导班子成员、中层干部和热点焦点岗位人员为重点，采取自己找、相互找和上级帮助找等三种形式，从最基本的廉政制度要求、最容易发生的腐败问题和思想认识最模糊的问题入手，查找每个岗位的廉政风险点。
一是突出重点部门，建立组织防范机制。根据岗位设置、职务安排和职责定位等情况，着重针对“权、钱、人、物和执法”等重点部门，分类查找出科室和单位的廉政风险。二是突出重点岗位，建立个人自控机制。依据岗位职责结合以往履行职责、执行制度情况的实际，分析并查找出存在或潜在的廉政风险内容及其表现形式。同时，根据可能对社会造成的危害、可能给国家集体造成的损害、可能利用职权谋取私利及信访、举报案件发生频率等具体指标，将廉政风险划分为高风险、一般风险、低风险三个等级，按等级制定相应的防范措施，建立防范制度。三是突出重点人员，建立教育监督机制。在岗位廉政教育确定人员对象上，把全体党员干部职工作为接受岗位廉政教育对象，以管钱、管物、管人的职能股室为重点，以领导班子成员、中层干部和热点焦点岗位人员为重点，采取自己找、相互找和上级帮助找等三种形式，从最基本的廉政制度要求、最容易发生的腐败问题和思想认识最模糊的问题入手，查找每个岗位的廉政风险点。
“长效式”管理，建立岗位教育长效机制
一是建立培训考评机制。将岗位风险教育作为干部培训的必修课，纳入队伍建设和干部管理的重要内容，把岗位廉政教育作为对公务人员考核、奖惩、选拔任用的重要依据。二是建立常态监督检查机制。建立《干部岗位教育防范机制》、《干部岗位教育监控机制》等相关制度，采用内外结合、上下交错等方式，加强对开展岗位教育情况的常态监督。三是建立预警机制。针对岗位风险监控过程中发现的问题，视情节严重程度和按照干部管理权限的有关规定，实施相应的预警措施，避免问题演化发展成违纪违法行为。（湖南蓝山纪委办公室）
一是建立培训考评机制。将岗位风险教育作为干部培训的必修课，纳入队伍建设和干部管理的重要内容，把岗位廉政教育作为对公务人员考核、奖惩、选拔任用的重要依据。二是建立常态监督检查机制。建立《干部岗位教育防范机制》、《干部岗位教育监控机制》等相关制度，采用内外结合、上下交错等方式，加强对开展岗位教育情况的常态监督。三是建立预警机制。针对岗位风险监控过程中发现的问题，视情节严重程度和按照干部管理权限的有关规定，实施相应的预警措施，避免问题演化发展成违纪违法行为。（湖南蓝山纪委办公室）
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