近年来，我校把党风廉政教育作为全市党员干部培训学习的必修课，在1个月以上主体班大力推行“单元式”教学，打出廉政教育“组合拳”，做到了周密安排，突出重点，教管结合，取得了很好的教育效果。
    1、周密计划，保证学时。 为使党风廉政教育落到实处，取得实效，在安排上做到了“四有”。一是有计划。年度教学计划在内容设置上突出反腐倡廉基础理论和党的纪律教育。做到既有系统性的专题理论辅导，又有实用性的党内法规政策解读；既有正面先进人物事迹的示范引领，又有反面深度剖析腐败案例的教育警示；既注重中华民族传统廉洁文化的历史传承，又注重与现世实际和地域文化特点的深度融合；既注重个人的学习领会，又注重群体的体悟与实践，从而形成了自成体系的“单元式”教学格局。各个主体班都适时安排了党风廉政建设内容，包括十八届四中、五中全会精神、习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争系列讲话精神、《准则》《条例》解析以及现场警示教育等内容。在课时上，做到每个主体班不少于8个学时的党风廉政教育时间。 二是有教材。所有党风廉政建设方面的教学内容都配备了相关书籍资料、警示教育片等。近年来相继配备了《十八大以来廉政新规定》、《十八大以来反腐新常态论》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《巡视制度原理与巡视条例完善之研究》、《给制度做做廉洁体检》等书籍资料。组织观看了《“规划”错了的人生》、《高速路上的腐败陷阱》等警示教育片。三是有教师。除安排校内教师讲授党风廉政教育内容外，我们还聘请了市纪委、市委组织部等部门领导授课，同时组织学员开展现场警示教育，使每一位参训干部既接受正面教育，又能从反面典型身上得到启示。 四是有党性分析材料。党风廉政教育的目的是使每一位干部能够真正从思想上有所触动，真正能够从党性原则上高度来认识党风廉政建设的意义，从而打牢反腐倡廉的思想基础。因此，每期1个月以上主体班学员，都要结合党风廉政教育情况，针对个人思想实际，撰写党性分析材料，以此来检验学员学习效果。
    2、抓住关键，突出重点。党风廉政教育既要紧密联系国际形势的新变化、我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展，还要紧密联系干部的思想和工作实际，同时还要积极引导干部运用所学知识锤炼自己、指导行动，使每位学员有所获、有所悟。因此，在党风廉政教育中，突出抓好以下几个重点。一是抓好荣辱观教育。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容。通过荣辱观的学习教育，使参训干部明荣辱、知是非，增强爱国、爱民意识，崇尚科学，爱岗敬业，增强团结、诚信观念，增强遵纪守法、艰苦奋斗意识。 二是抓好政绩观教育。科学发展观要求干部要有正确的政绩观，正确的政绩观是干部改进工作作风、廉洁从政的思想基础。通过正确政绩观教育，使全体参训干部坚定以人为本的发展要求创造政绩的观念，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展；坚定按全面的发展要求创造政绩观念，做到既提高经济增长率，还要提高官员的廉洁自律能力，增强群众的文明意识，促进社会风气的好转；坚定按协调发展的要求创造政绩观念，做到经济、社会全面发展，城市、农村全面发展等；坚定可持续发展的要求创造政绩的观念，做到在发展经济的同时，充分考虑环境、资源和生态的能力，保持人与自然的和谐发展，实现自然资源的永续利用，实现社会的永续发展。三是抓好党员干部理想信念和廉洁自律教育。通过开设《认真学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争重要讲话的深刻内涵》、《提高领导执行力的方法和艺术》、《自觉践行“三严三实”》、《坚定政治信仰，加强党性修养》等专题课程，广泛宣讲习近平总书记系列讲话精神，使参训学员充分认识到理想信念是共产党员的“精神之钙”，加强领导干部作风建设是加强党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会的必然要求，使领导干部在廉洁自律方面有目标、有要求、有动力。 四是抓好《准则》《条例》的学习警示教育。通过解析《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，运用正反两方面的典型，使大家认识到作为党的领导干部，作为普通党员应该怎么做，不应该做什么，起到了很好的警示教育作用。通过开展“五个一”活动，将学习贯彻《准则》《条例》引向深入，一是备好一堂高水平的专题辅导课，着力打造廉政教育“单元式”教学升级版；二是要求每名党员干部撰写一篇学习心得体会或理论研究文章；三是组织开展一次学习贯彻《准则》《条例》知识竞赛；四是开办一个学习贯彻《准则》《条例》固定宣传专栏；五是开展一次预防职务犯罪警示教育。   
    3、知行统一，提高实效 。教育与实际相结合，是提高教育效果的重要途径。在党风廉政教育过程中，我们始终把教育与日常遵章守纪的执行结合起来，以此来检验教育效果，提高教育效果。一是把作风教育与遵守考勤纪律结合起来。领导干部作风体现在日常工作、学习和生活之中。为使党风廉政教育取得实效，我们在主体班培训工作中，都把严格考勤管理与课堂教学结合起来，严格考勤管理。对主体班，做到每次上课前考勤签到，下课签退，每周统计汇总，并张榜公布，并以《情况反馈》的形式将每名干部参加“在职培训”的考勤情况向单位通报。 二是把作风教育与遵守廉洁纪律结合起来。针对过去党校学员经常相互吃请等不良现象，我们严格执行中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，做到“党校学员在学习期间，一律不准用公款相互吃请，不得参加各种应酬性的宴请”。由班主任和班委会负责监督执行，对违犯者进行严厉的批评教育。 三是把作风教育与综合考核结合起来。为使参训干部在党校培训期间既接受理论知识的学习，又受到党风廉政等方面的教育，进而提高综合素质，我们完善了党校学员综合考核办法，对学员在校学习期间的考勤、作业、笔记、集体活动、遵章守纪、党性锻炼等均纳入考核范围，实行“百分制”量化考核，破解了干部调训“到课率低”等问题，探索出“5+X”管理考核新模式。以此作为学员结业和评选优秀学员的依据，并被纳入单位“五个文明” 目标管理绩效考核内容。     
    我校还大力开展科研宣传活动，以此来促进廉政教育工作开展。年初修订完善了《科研工作管理细则》，成立了包括“民族地区党风廉政建设”在内的3个研究中心，科研宣传硕果累累。2015年共计完成科研课题立项结项10个，在州级以上报刊公开发表各种理论调研文章14篇，在州级以上理论研讨会获奖23篇（次）；理论研究室主任罗爱凤撰写的《坚持和发展毛泽东的群众路线，正确处理党群干群关系》《以“三严三实”为抓手，助力全面从严治党》，胡娟老师撰写的《运用法治思维优化政治生态的思考》等一批理论研究文章先后在《求是先锋》《湖湘论坛》等期刊上公开发表并在省州获奖；纪检组长陈宜波2015年已在人民网、光明网、《中国组织人事报》、中国廉政建设网、三湘风纪网、为民网、《团结报》、《湘西风纪》、湘西网、湘西廉政网等16家地州级以上媒体发表（发布）反腐倡廉综合信息及网络时评158篇（条），我校抓党风廉政教育的经验文章《筑牢“不想腐”的坚固防线》还在2015年第1期《湘西风纪》作专门推介。 （吉首市委党校  陈宜波）