勤政思想的形成在我国历史上有着悠久的历史渊源。新时期,领导干部实践科学发展观仅有勤政是不够的，必须树立科学的勤政观。科学勤政是指坚持用科学的理论和方法指导决策和行政，将组织和工作的各个环节合理配置，优化组合，采取正确的途径、方式、方法解决问题，努力实现效率与效果的良好统一。

　　       一、用科学的勤政观指导干部的从政行为

       科学勤政就是用马列主义的基本原理和领导艺术、决策科学、民主执政等一切社会科学和自然科学的理论和方法指导的指导工作。

       第一，坚持辩证唯物论，努力使主观能动性与客观规律相统一。马克思辩证唯物论集中体现在“解放思想、实事求是”上。解放思想、实事所求是指在承认世界的物质统一性的前提下，尊重客观规律，正确发挥人的主观能动性，从而有效地认识世界，改造世界。如果用辩证唯物论的观点来分析科学勤政观，那么主观能动性就是指领导干部的勤政行为，客观实际就是工作对象，客观规律就是工作对象内在的固有的必然的联系。简言之，就是领导干部要通过勤政行为找出工作对象的客观规律，按客观规律办事，开拓创新，敢于探索，找出解决问题的最适宜办法，使主观愿望与客观效果完全统一。　　

       第二，坚持唯物辩证法，努力使主观愿望与客观效果相统一。唯物辩证法的一个重要哲理就是抓主要矛盾。主要矛盾的存在和发展，规定或影响着非主要矛盾的存在和发展。如果领导干部能充分发挥主观能动性的基础上，着眼宏观把握，在千头万绪中理清思路，在众多矛盾中抓住主要矛盾，在纷繁复杂中突出工作重点，通过抓主要矛盾带动次要矛盾的解决，相信一定会推动工作的整体进步。　　

       第三，坚持历史唯物主义，努力使工作方向与群众要求相统一。群众观是历史唯物主义的基本观点。领导干部在勤政过程要始终坚持群众观点，虚心向群众学习，依靠群众解决问题，问政于民，问计于民，问需于民，每一次勤政行为都以是否有利于人民群众为最高标准，切实对群众负责，充分听取意见，充分考虑群众需要，坚决杜绝唯意志主义、不顾群众利益的勤政行为。

       二、切实增强领导干部的科学勤政观

　　科学的勤政观的养成不但要靠平时加强自身修养，而且要改进领导作风，逐渐把科学勤政作为一种习惯，一种自觉行为，一种潜意识。

　　第一，努力改进学风，提高学以致用的能力。领导干部要带头学习政治理论和科技、法律、管理、服务等方面的知识，特别要认真学习党的理论创新成果，用科学的理论武装自己，实现知识素养与思想境界双向提高，学习能力与工作能力同步增强。更重要的是要努力改进学风，使理论与实际紧密结合，学以致用，这是学风的关键问题。要通过一点一滴的积累，自觉把所学结合于所用，在勤政活动中自觉遵循“实践是检验真理的唯一标准”的原则，及时根据变化了的情况，及时调整原有的思想和行为，适应外部环境变化，始终使与主观与客观保持一致，努力提高勤政水平。

　　第二，改进领导作风，提高科学决策的能力。决策是领导者最基本的职能。但个人的认识总是有限的，再高明的领导，也不可能单靠自己的智慧。因此，领导干部不能搞个人武断，不要搞“一言堂”，要努力用民主制度、民主形势、民主手段，改变领导方式，实现决策的科学化。同时，人民群众在推动历史前进的实践中所积累的经验，所形成的品格，所产生的精神，对于提高领导干部的素质和境界非常重要，要经常深入基层，深入群众，向实践学习。向群众学习，多深入开展调查研究，多到人民群众中寻找解决问题的办法。

　　第三，善于探索创新，提高应对复杂局面的能力。领导干部的勤政不是“言必寻据，行必问典”，而是创造性的实践。要把创造的热情与遵循客观规律有机结合起来，做到主观与客观相结合，理论与实践相结合，上级精神与本地实际相结合，领导意图与群众意愿相结合，自觉培养创新思维，勇于用别人没有用过的办法，勇于做别人没有做过的事，用新的思想理论观念和新的方式方法，研究新情况、解决新问题，才能使工作热情与客观规律完善结合。

          (张向东:湖南省平江县纪委)