坚持“六防”并举增强反腐倡廉教育针对性、实效性
反腐倡廉宣传教育是党风廉政建设和反腐败工作中的基础性工作，是健全惩防腐败体系的重要环节，是推进反腐倡廉建设深入开展的重要手段。现实中，反腐倡廉教育，已是纪检监察部门“老生常谈”的话，已成领导干部挂在口边的话，腻而不鲜，说而不做，甚至流于形式，究其原因，是反腐倡廉教育缺乏针对性、实实效性。如何进一步增强宣传教育的针对性和实效性，筑牢党员队伍清正廉洁的思想根基，笔者认为必须做到“六防”并举。
一是在教育对象上防“偏”。反腐倡廉教育重点在领导干部。要始终聚焦这个方向不偏，防止出现轻“官”严“兵”的现象，防止出现不接受教育的“特殊人”、“特权人”。要加强对领导干部的监管，把教育作为硬性任务，把反腐倡廉理论作为各级党委理论学习中心组学习的重要内容，定期安排专题学习；把反腐倡廉教育纳入党校、行政学院和其他干部培训机构的教学计划，对新任职领导干部进行廉政培训，确保教育时间、内容、人员、效果四到位；要强化监督考核，防止个别领导干部借口工作忙、脱不开身等原因不参加教育，缺乏教育的强制性。各级领导干部要模范带头，主动参加教育，定期开展述职述廉、接受群众监督评议等工作，从教育中接受思想洗礼，从接受监督中得到警醒，不断增强党性修养，校正权力观、地位观和利益观，树立“清清白白做官、堂堂正正为人”的从政原则，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，杜绝腐化堕落，争做清正廉洁的表率。
二是在教育时机上防“僵”。有利的教育时机是提高教育实效的关键。开展教育不能让教育囿于年初制定的“程序动作”上，要采取灵活机动的方式，因时、因人、因事、因势而选择，选准教育的最佳切入点。要因时而教，重点在节前节后、干部选拔前后进行，防止吃请、送礼贿赂、拉关系、跑人情，让节日变得纯洁，让选拔变得透明公正。要因人而教，要针对不同人群特点，有针对性地搞好教育，对即将退休离岗人员，要防止出现“59”现象，趁机“享受享受”、“补偿一下”，结果晚节不保，栽了大跟头；对权利巅峰期人员，要防止出现“一支笔”、“个人说了算”的现象；对转岗人员，要防止出现“糊涂账”、“趁机大捞一把”等情况。要因势而教，要把握国家社会大势开展教育，如乘全党召开廉政工作会议之大“势”，开展廉政教育；乘重大先进典型，开展正面引导；乘重大反面案例进行警示教育。要因事而教，要有针对性地开展工程建设、重大经费管理、人事任免等重点领域、关键环节和敏感时期的教育工作，防止出现以权谋私、钱权交易等腐败案件。
三是在方式方法上防“单”。调研了解到，不少单位在开展教育过程中，缺乏时代性和创新性，一味简单地采用“填鸭式”、“灌输式”的空洞说教办法，缺乏说服力和感染力，使反腐倡廉教育难以达到入脑入心的效果。要丰富教育手段，以课堂教育为基本平台，开展好理论辅导、案例警示、典型引领等内容，从理论上打牢思想根基；要把课堂教育向现象教育延伸，通过参加法院现场庭审、去监狱听犯人讲述悔过等形式，让受教育者亲自参与、身临其境，留下深刻印象，提升教育效果；要强化网络教育，办好法制网站，开譬反腐倡廉专栏，开通博客信箱，开展网上辩析讨论，形成崇尚廉洁的良好氛围；要开展特色教育，结合不同岗位性质的人员进行特色教育，如区分干部层次、行业性质开展，除要认真落实上级有关部门的“规定动作”，还要积极抓好一些富有自身特色的“自选动作”；要用好文化熏陶，开展讲廉洁故事、办廉洁专题晚会、搞廉洁图片展等活动，在办公场所悬挂廉洁警示标语、口号，用广播播放廉洁名言警句，营造从廉倡廉的强大声势。
四是思想观念上防“伪”。思想的深度决定行动的力度。大部分同志对反腐倡廉教育的认识是到位的，但少数同志的认识还有偏差，存在教育“无用论”、“虚功论”的思想，认为教育再好，贪的还是在贪，腐败的还在继续腐败；还有人认为，教育是虚的、软的，查案才是硬的、实的，教育就是不如查案来得快，影响大，效果明显；更有甚者以“领导干部也是人”、“领导干部也有七情六欲”为开脱，把道德标准降得很低，思想根源上有慕腐心态，在教育中有抵触情绪。这些思想观念就如穿肠毒药，于己于党都是十分危险的。要教育大家认识到反腐倡廉宣传教育是一个教化、悟化、感化的过程，是一个潜移默化、循序渐进、日积月累的过程，不可能立竿见影，更不可能一蹴而就。教育不是万能的，但没有教育是万万不能的。既要克服认为单靠教育就能从根本上解决腐败问题的糊涂观念，也要消除一旦发生违法乱纪问题就彻底否定教育作用和成效的片面看法。要教育大家养成自重、自警、自省、自立的良好习惯，形成自我约束的内心良知，不断提升道德修养和人格魅力。
五是在工作机制上防“散”。制度机制管长远、管根本。但从调研来看，有的单位缺乏制度约束，把宣传教育当成是“虚工作”、“软任务”，可有可无，可抓可不抓；有的单位教育工作没有形成体系，东一榔头西一棒子，虎头蛇尾，前后脱节；有的单位抓教育没有套路、缺乏招数，责任不到位、内容不规范、效果难落实。各级要把制度建设作为抓教育的根本，要建立起党组中心组党风廉政理论学习制度、主要负责人讲廉政党课制度、领导干部廉政专题学习制度、新录用公务员廉政教育培训制度、岗位廉政教育制度、领导干部任前廉政法规考试等制度，切实做到工作有规范、有遵循、有抓手。还要发挥各级党委支部作用，开展党性定期分析、反腐倡廉专题民主生活、述职述廉、日常廉政谈心、任前谈话等工作，使反腐倡廉教育做到年初有计划、有安排、有部署，中期有督办、有检查、有验收，年终有总结、有考核、有评比，逐步走向规范化、制度化、科学化。
六是在言传身教上防“虚”。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”行动是最好的语言、无声的命令。经验告诉我们，只有领导干部带头，普通党员才能点头。但现实中，少数领导干部在台上教育别人，在台下却是另一副嘴脸，自身行为不检点，作风漂浮，甚至腐化堕落，与台上教育者的形象判若两人。结果造成“台上他讲，台下讲他”，受教育者产生逆反，出现抵触，造成宣传教育的失真、失信，让听者感到讲的是“虚的”、“假的”、“蒙人的”。因此，领导干部要带头正风气、树形象、立威信。要带头学习，学习廉政建设规定要求，做到知法懂法，思想纯正，道德高尚；要带头遵纪守法，做到底线不越、黄线不踩、高压线不碰；要带头弘扬正气，始终保持一身正气，一腔热血、忠贞不二；要带头艰苦奋斗，把生活水平看低一点，工资待遇看淡一点，物质条件看开一点，知足常乐，以饱满的精神状态投入到工作中去；要带头坚持原则、洁身自好，做到慎独、慎初、慎微，不为外界所惑、不为物欲所迷，以高风亮节、虚怀若谷的为政之道影响带动广大党员。（永州市零陵区纪委宣教室 蒋素琴）
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