陈 渊

　　随着党的群众路线教育实践活动深入开展，反“四风”以凌厉之势，让少数党员干部侥幸心理荡然无存。然而，在这个关键时刻，太平官多了，无为之风又起。这些现象需要引起足够重视，让这种思想没有藏身之地，真正让“当官者有为”成为常态。组织部门作为发现、培养、选拔、使用、教育和管理干部的职能部门，有责任引导党员干部增强深化改革的思想自觉，增强攻坚克难的责任担当，增强一心为民的公仆情怀，保持昂扬向上的进取心，保持干事创业的精气神，让干部清廉为官、事业有为。　
　　让能干事者敢干事。环境能培育人，也能激励人。一个好的环境，能让更多敢干事、能干事者脱颖而出。这就需要我们创造宽容失败的环境，建立规范科学的问责机制。首先要建立岗位责任制，明确岗位职责，为问责提供依据。让党员干部知道自己该干什么不该干什么，只有让他们放开手脚，才能从客观上为解放思想创造条件，才能让党员干部，特别是领导干部自觉发扬民主，坚持按程序决策、按规矩办事，从制度上、程序上保证尽可能地少出事、不出事，让能干事者敢干事。　　
　　让为官不为者无市场。“啥都不干，难找缺陷。不做事情，不担风险。组织考核，没有缺点。”这是庸官、懒官、太平官。为官不为，本身就是“四风”的突出表现。开展党的群众路线教育，就是要让这些为官不为者无市场，无处遁形。倘若占着位子不作为，就要让其无位。对于那些不想干事、不思干事、怕干事的党员干部，要坚决调整，将其从重要岗位调整到一般岗位，从领导职务调整到非领导职务，旗帜鲜明地让他们让出位置，让能干事、敢干事的干部走上前台。对于那些庸官，除了问责，也要敢于曝光。要建立能者上、庸者让的用人机制。通过制度创新，让不干事、怕干事、干不成事者自觉退出领导岗位，为敢于担当的干部撑腰。　　
　　形成鼓励创业、鼓励担当的用人导向。为官有为，体现的是一种担当，就是在重任面前敢迎敢接，难题面前敢闯敢试，矛盾面前敢抓敢管，风险面前敢作敢为。要把敢于担当作为选人用人的重要标准，建立完善在重大任务中、关键岗位上、突发事件时考察干部的办法制度，让识人更准确、察人更全面。通过制度的保障，解除党员干部的后顾之忧，让他们大胆开拓，在各自的岗位上建功立业。要建立科学的干部考核制度体系，探索建立领导干部实绩登记、日常考察台账制度，为更准确地评价干部提供依据。真正做到不唯票，只唯实，让庸官、懒官、太平官不易，让敢干事、能干事者脱颖而出。　　
　　开展党的群众路线教育实践活动就是要突出地解决“四风”问题。组织部门作为组织者和参与者，要主动作为，把活动推进与组织工作创新紧密结合起来，让无为者无位，让不为者让位，让当官有为成为常态。只有这样，党员干部才会有践行群众路线的高度自觉性，始终绷紧党风这根弦，牢牢坚守好从政底线，让当官者有为，这也是我们党开展群众路线教育实践活动所要达到的目的。　　
　　（作者系湖北省房县县委常委、组织部长）